淮安学校
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0517-83566668/131969668822022-09-15 18:02:28 编辑：无 浏览：(135次)
一、写作任务回应情况
仅回应了部分写作任务;写作格式有时在某些地方不甚恰当
表述了一个观点，但展开论过程未能保持一贯清晰，且可能缺乏结论
提出一些主要论点但十分有限，且未能充分展开论;有时出现无关细节
二、连贯与连贯与衔接衔接
有一定组织性地呈现信息，但总体来说有时缺乏清晰的总体行文推进
衔接手段不足、不准确或过度使用
由于指代和替换不足显得行文重复
没有使用段落写作，或者分段不足
三、词汇丰富程度
使用词汇范围有限，但能达到进行写作任务的低限度
在拼写及/或构词方面可能出现明显的错误，且可能会对读者造成一定的阅读困难
四、语法多样性及准确性
仅能使用有限的语法结构
试图使用复杂句，但复杂句的准确性常不及简单句的准确性
可能经常出现语法及标点符号使用的错误;这些错误会对读者造成一定的阅读困难
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